Пока ученики заходили в кабинет, рассаживались на подушки, шумно переговаривались, у Розарио к горлу подкатывал немаленький комок. Впервые она будет вести урок, а это не бог есть что. Благодаря отличной визуальной памяти, девушка за минут десять успела запомнить имя каждого ученика, а также соотнести в мозгу имя с внешностью, плюс пара дополнений к каждой персоне.
Когда кабинет наполнился, Берт отложила бумаги, убрала ноги со стола и встала с кресла, дабы подойти к стеллажу сзади нее и достать учебники. Вскоре они лежали на самом краю стола, а сама Роза стояла перед столом, облокотившись спиной на него же, и лицом к классу.
- Давайте тишиной поприветствуем друг друга и меня. - мерным голосом начала Берт. Когда же все стихли, она продолжила. - Меня зовут Розарио Берт, и я буду, по крайней мере, весь год преподавать у вас астрономию. Также с недавнего времени я являюсь деканом Равенкло. Запомните, уважаемые, это имя: оно может как и помочь в ваших свершениях, так и доставить немало проблем.
Роза сделала небольшую паузу, дав время ученикам вбить этот небольшой кусок информации в голову, а заодно и самой собраться с мыслями.
- Но не будем о плохом, потому что оно на моих уроках будет происходить крайне редко, а приступим к приятному. Домашних заданий у вас не будет. Практически весь материал мы будем усваивать на уроках, за исключением последних занятий каждого семестра, когда вы будете писать контрольную работу по темам, которые я своевременно вам скажу. Желающих поощрить свой факультет дополнительными баллами я также не обижу. Вы можете подойти ко мне после урока и попросить тему для реферата. Сами занятия будут строиться по такому принципу: одно занятие теорией, следущее - практика. - Розарио взмахнула своей волшебной палочкой, и учебники, лежащие на краю стола, поднялись в воздух и пролетев несколько метров, плюхнулись в руки ученикам. - Это ваш помощник на время занятий. Если что-то на уроке упустили, смело открываем учебник и читаем эти моменты. За дополнительной информацией обращаться либо ко мне, либо в библиотеку. Волшебные палочки на уроке не понадобятся, можете сразу их убрать куда подальше. ... И еще кое-что, если у вас есть какие-то вопросы, пусть даже выходящие далеко за рамки моего предмета, не стесняйтесь обращаться, я постараюсь вам помочь. ... Вроде бы с организационной частью мы покончили, - улыбнулась Берт. - вопросы по ней есть?
Изложив все лаконично, по-спартански, Розарио оглядела добродушным взглядом весь класс, ожидая вопросов.

Отредактировано Rosario Bert (2008-08-12 15:50:45)

Какое-то время Алекс сидел на уроке. Но очень скоро юноша заскучал. Дело в том, что на летних каникулах Стронг от не чего делать штудировал программу седьмого курса и все, что сейчас рассказывала профессор он знал. Да еще и снова виски заломила боль. Пусть не очень сильная, но все же неприятно. Внезапно перед глазми потемнело, а затем вдруг в его голове зазвучали голоса:
-Что, Юлиана, даже постарев, ты мешаешь нам. Мракоборец... Мда... В молодости ты нам не раз портила все планы
Сказал тихий, неспешный, но в то же время уверенный голос
-Ты правильно сказал, я мракоборец и это мой долг
Произнес до боли знакомый Лексу голос...Он принадлежал его бабушке.
-Ты сама выбрала свою судьбу...Ведь мы тебе предлагали вступить в ряды Пожирателей
-Я бы никогда не примкнула бы к вашей куче...
Договорить ей не удалось...Пожиратель рявкнул:
-АВАДА КЕДАВРА!!!
Раздался звук упавшего на пол тела ,а затем хлопок трансгрессии.
Разум Алекса помутнился. Его заполнила стеклянная ярость и ненависть
Все-таки Пожиратели! НЕНАВИЖУ!!!
Но все же Стронг смог себя пересилить и вернул себе трезвый рассудок. Алекс задумчиво посмотрел на учительницу.
Такая молодая, а уже Пожирательница...Жаль мне ее...
В этот момент профессор отвернулась и парень пригнувшись выскользнул из кабинета

Бэйси зашла в кабинет. Все как всегда... Любимый подушки, манящее магическое небо и низменный стол преподавателя...правда преподаватель другой... Девушка с интересом посмотрела на профессора. Довольно симпатичная и молодая... Роуг прошла в класс и села на свою любимую подушку. Она помахала Элизабет, которая уже сидела в кабинете, вместе с остальными учениками и еще раз посмотрев на нового профессора задумалась о чем-то своем.
Давайте тишиной поприветствуем друг друга и меня. Довольно умная и здравая мысль. Девушка вновь взглянула на преподавательницу.
Меня зовут Розарио Берт, и я буду, по крайней мере, весь год преподавать у вас астрономию. Также с недавнего времени я являюсь деканом Равенкло. Запомните, уважаемые, это имя: оно может как и помочь в ваших свершениях, так и доставить немало проблем.
Рассчитываю на вашу помощь и уж никак на проблемы из-за вас, профессор Берт.
Но не будем о плохом, потому что оно на моих уроках будет происходить крайне редко, а приступим к приятному. Домашних заданий у вас не будет. Практически весь материал мы будем усваивать на уроках, за исключением последних занятий каждого семестра, когда вы будете писать контрольную работу по темам, которые я своевременно вам скажу. Желающих поощрить свой факультет дополнительными баллами я также не обижу. Вы можете подойти ко мне после урока и попросить тему для реферата. Сами занятия будут строиться по такому принципу: одно занятие теорией, следущее - практика.
А  в итоге закрепление материала практикой, изученное во время теории. А разница между занятиями даст знать кто как слушал и как усвоил материал. Гениально. Внезапно на колени упала книга по астрономии.
Это ваш помощник на время занятий. Если что-то на уроке упустили, смело открываем учебник и читаем эти моменты. За дополнительной информацией обращаться либо ко мне, либо в библиотеку. Волшебные палочки на уроке не понадобятся, можете сразу их убрать куда подальше. ... И еще кое-что, если у вас есть какие-то вопросы, пусть даже выходящие далеко за рамки моего предмета, не стесняйтесь обращаться, я постараюсь вам помочь. ... Вроде бы с организационной частью мы покончили,вопросы по ней есть?
нет...профессор...все гениальное просто. Как и сейчас. Нужно будет обязательно взять реферат на какую-то интересную тему. И Бэйс снова погрузилась в свои мысли с головой, не забывая при этом уделять внимание тому, что говорит профессор.

- Ну раз вопросов нет, приступим к уроку.- Берт оторвалась от своего места и подошла к доске. Пачкаться мелом она не захотела, потому волшебной палочкой вывела в воздухе тему урока, которая проекционно перенеслась на доску. Почерк был твердый, буквы были выведены остро, словно Роза держала в руках не палочку, а саблю, да и сами движения отдавали резкостью. В итоге на доске пестрела надпись "Солнечная система. Планеты земной группы."
- С прошлым вашим преподавателем вы прошли достаточно материала и, я надеюсь, хорошо его усвоили. Поэтому сегодня я не буду тратить время на повторение, последнее всплывет на ближайшей контрольной работе. Итак, тема урока, как вы уже успели прочитать, а еще лучше записать, - "Солнечная система и планеты земной группы."
Роза отошла от доски и принялась прогуливаться вокруг учеников, одновременно давая материал.
- Наглядная модель солнечной системы сейчас находится перед вами. В центр - наша звезда, Солнце, а вокруг нее по элипсным орбиталям движутся планеты. Самая близкая планета к Солнцу - Меркурий, следом идет Венера, потом Земля, затем Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. И сразу вопрос. Почему я не назвала Плутон?
Розарио остановилась, ожидая поднятых рук и разумных ответов.

Пэнс вошла в кабинет, она заметила нового учителя.
А она милая, хотя, мне не очень нравятся такие учителя
Девушка осмотрела глазами класс. Пэнс заметила Бэйс и сразу же направилась к ней. Слизеренка села рядом с подругой.
-Привет, дорогая, как ты?-Пэнс улыбнулась.
- Давайте тишиной поприветствуем друг друга и меня.
Интересный подход, я не против...
- Меня зовут Розарио Берт, и я буду, по крайней мере, весь год преподавать у вас астрономию. Также с недавнего времени я являюсь деканом Равенкло. Запомните, уважаемые, это имя: оно может как и помочь в ваших свершениях, так и доставить немало проблем.
Пэнс усмехнулась.
Что-то мне подсказывает, что к моей персоне подходит больше второй вариант
- Но не будем о плохом, потому что оно на моих уроках будет происходить крайне редко, а приступим к приятному. Домашних заданий у вас не будет. Практически весь материал мы будем усваивать на уроках, за исключением последних занятий каждого семестра, когда вы будете писать контрольную работу по темам, которые я своевременно вам скажу. Желающих поощрить свой факультет дополнительными баллами я также не обижу. Вы можете подойти ко мне после урока и попросить тему для реферата. Сами занятия будут строиться по такому принципу: одно занятие теорией, следущее - практика.
а мне нравится ваша тактика предподавания, интересно...
Пэнс в руке упал учебник.
- Это ваш помощник на время занятий. Если что-то на уроке упустили, смело открываем учебник и читаем эти моменты. За дополнительной информацией обращаться либо ко мне, либо в библиотеку. Волшебные палочки на уроке не понадобятся, можете сразу их убрать куда подальше. ... И еще кое-что, если у вас есть какие-то вопросы, пусть даже выходящие далеко за рамки моего предмета, не стесняйтесь обращаться, я постараюсь вам помочь. ... Вроде бы с организационной частью мы покончили,
Что-то мне подсказывает, что к учебнику я буду обращаться очень редко...
- Наглядная модель солнечной системы сейчас находится перед вами. В центр - наша звезда, Солнце, а вокруг нее по элипсным орбиталям движутся планеты. Самая близкая планета к Солнцу - Меркурий, следом идет Венера, потом Земля, затем Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. И сразу вопрос. Почему я не назвала Плутон?
Пэнс не очень волновал этот вопрос, поэтому руку она тянуть даже не стала, но минуты через две на него ответила Констанс.
- Первоначально классифицировавшийся как планета, Плутон теперь считается крупнейшим по величине объектом в поясе Эдвегорта-Купера. Новое определение термина «планета» исключало Плутон из «стандартных планет» и причисляло его к отдельной категории карликовых планет, наряду с Эридой и Церерой.
Молодец подруга, так держать.
-Пэнс улыбнулась своим мыслям.

- Первоначально классифицировавшийся как планета, Плутон теперь считается крупнейшим по величине объектом в поясе Эдвегорта-Купера. Новое определение термина «планета» исключало Плутон из «стандартных планет» и причисляло его к отдельной категории карликовых планет, наряду с Эридой и Церерой.
Розарио повернула лицо в сторону отвечающей девушки.
- Совершенно верно, мисс Мейсон. Пять баллов Слизерину.
Наградив баллами Констанс, Берт снова принялась прохаживаться по кабинету.
- Но стоит отметить, что помимо восьми названных мной планет, в состав Солнечной системы также входят спутники, карликовые планеты и их спутники, а также малые тела — астероиды, кометы, метеороиды, космическая пыль. Большая часть планет обращается вокруг Солнца в одном направлении, по эллиптическим орбитам с небольшим эксцентриситетом и малым наклонением к плоскости эклиптики, т. е. плоскости орбиты Земли. Самой большой угловой скоростью обладает Меркурий — он успевает совершить полный оборот вокруг Солнца всего за 88 земных суток. А для самой удалённой планеты — Нептуна — орбитальный период составляет 165 лет. - Роза сделала небольшую паузу, дав время записать и собраться с мыслями ученикам. В это время она встретилась взглядом с Поттером. И из-за этого милого мальчика Темный Лорд так надрывается... Мне жаль обоих.
- Интерес к небесным телам больше всего проявлялся у маглов, как это ни странно. Началось все с языческих верований, да и, собственно говоря, продолжается по сей день. Сообщество же волшебников обратило внимание на астрономию лишь в конце первого тысячелетия от рождества Христова. На протяжении долгого времени господствующей была геоцентрическая модель, в соответствии с которой в центре вселенной покоится неподвижная Земля, а вокруг неё по достаточно сложным законам движутся все небесные тела. Наиболее полно эта система была разработана Птолемеем и позволяла с весьма высокой точностью описывать наблюдаемые движения светил. Важнейший прорыв в понимании истинной структуры Солнечной системы произошёл в XVI веке, когда великий польский астроном Николай Коперник, который был сквибом, однако работал на благо науки как для маглов, так и для волшебников, разработал гелиоцентрическую систему мира. В её основе лежали следующие утверждения, которые нам согласится перечислить мисс Паркинсон. Пэнси, вы же не против?
Роза остановилась и с властной улыбкой возрилась на слизеринку. Почему-то с самого начала урока она мозолила профессору глаза, и Берт не хотела упускать возможность испробовать удовольствие от допроса.

Но стоит отметить, что помимо восьми названных мной планет, в состав Солнечной системы также входят спутники, карликовые планеты и их спутники, а также малые тела — астероиды, кометы, метеороиды, космическая пыль. Большая часть планет обращается вокруг Солнца в одном направлении, по эллиптическим орбитам с небольшим эксцентриситетом и малым наклонением к плоскости эклиптики, т. е. плоскости орбиты Земли. Самой большой угловой скоростью обладает Меркурий — он успевает совершить полный оборот вокруг Солнца всего за 88 земных суток. А для самой удалённой планеты — Нептуна — орбитальный период составляет 165 лет. Бэйс внимательно слушала учителя, конспектирую все ее слова. Астрономия ее захватывала. Так же само, как и Астрология. Ее отец, когда слизеринка была совсем маленькой, очень часто вечером показывал дочурке в телескоп разные созвездия, и рассказывал при этом очень увлекательные истории о каждом из них.
Интерес к небесным телам больше всего проявлялся у маглов, как это ни странно. Началось все с языческих верований, да и, собственно говоря, продолжается по сей день. Сообщество же волшебников обратило внимание на астрономию лишь в конце первого тысячелетия от рождества Христова. На протяжении долгого времени господствующей была геоцентрическая модель, в соответствии с которой в центре вселенной покоится неподвижная Земля, а вокруг неё по достаточно сложным законам движутся все небесные тела. Наиболее полно эта система была разработана Птолемеем и позволяла с весьма высокой точностью описывать наблюдаемые движения светил. Важнейший прорыв в понимании истинной структуры Солнечной системы произошёл в XVI веке, когда великий польский астроном Николай Коперник, который был сквибом, однако работал на благо науки как для маглов, так и для волшебников, разработал гелиоцентрическую систему мира. В её основе лежали следующие утверждения, которые нам согласится перечислить мисс Паркинсон. Пэнси, вы же не против? Роуг подняла голову. Сначала она посмотрела на учительницу, которая явно желала завалить учиницу, а затем на подругу, которая находилась в замешательстве.
Гелиоцентрическая система...так…Что я о ней знаю? Девушка начала размышлять по поводу вопроса, заданного сокурснице, так как хотела помочь, но видимо помощь была не нужна и Паркинсон довольно уверенно ответила преподавателю.
Конечно не против. Филосовское значение гелиоцентрической системы состояло в том, что Земля, считавшеяся раньше центром мира, лишилась своего центрального положения и стала такой же, как и все остальные наблюдавшиеся на небе планеты, утверждение церковников о противоположности «земного» и «небесного» потеряло смысл. Человек перестал быть «венцом творения», превратился в обитателя одной из планет Солнечной системы. Бэйс вновь покосилась на учительницу. На ее лице уже не было той улыбки, с которой она спрашивала Пенси, но сказать что она удовлетворилась ответом не можно было. Пенс ответила все правильно, но профессор все еще ждала чего-то, словно желая услышать дополнение от Паркинсон. Повисло молчание. Роуг решила разрядить обстановку, так как уже начала замечать перепалку профессора и подругами при помощи взглядов. Розарио Бэрт, заметив руку Бэйс ей одобряюще кивнула.
- Профессор, можно дополнение? Сам Коперник свои идеи и основоположения вместил в такой реплике: "Все замечаемые нами у Солнца движения не свойственны ему, но принадлежат Земле и нашей сфере, вместе с которой мы вращаемся вокруг Солнца, как и всякая другая планета; таким образом, Земля имеет несколько движений. Кажущиеся прямые и попятные движения планет принадлежат не им, но Земле. Таким образом, одно это её движение достаточно для объяснения большого числа видимых в небе неравномерностей". Так, я считаю, было аргументировано это понятие для маглов...- Бэйс посмотрела на учителя и ждала ее ответа. Вердикт профессоров всегда имел для нее очень большое значение.

- Конечно не против. Филосовское значение гелиоцентрической системы состояло в том, что Земля, считавшеяся раньше центром мира, лишилась своего центрального положения и стала такой же, как и все остальные наблюдавшиеся на небе планеты, утверждение церковников о противоположности «земного» и «небесного» потеряло смысл. Человек перестал быть «венцом творения», превратился в обитателя одной из планет Солнечной системы.
Розарио вздохнула. Ну внимательнее надо слушать вопрос!
- Ответ мисс Паркинсон показал, что прежде чем отвечать на вопрос, нужно внимательно его прослушать. - обратилась Берт к ученикам, а затем к Пэнси. - Из того, что я хотела услышать, вы назвали только одно утверждение, дополнения про церковь и человека как единицу общества весомы, но не из той оперы. Я просила назвать утверждениЯ.
Тут подняла руку Бейси.
- Слушаю вас, мисс Роуг.
Пока та говорила, Роза, прохаживась, подошла к окну. Там лил, не прекращая, ливень, что наводило на профессора тоску.
- Спасибо, Бейси. Вы назвали почти все утверждения, поэтому поставлю 5 баллов Слизерину. Но чтобы остальным было проще разобраться в философских изречениях девушек, я напишу на доске эти утверждения в более лаконичной форме.
Девушка отвернулась от окна и начертала опять же палочкой на доске следующее:
"   * в центре мира находится Солнце, а не Земля;
    * шарообразная Земля вращается вокруг своей оси, и это вращение объясняет кажущееся суточное движение всех светил;
    * Земля, как и все другие планеты, обращается вокруг Солнца по окружности, и это вращение объясняет видимое движение Солнца среди звёзд;
    * все движения представляются в виде комбинации равномерных круговых движений;
    * кажущиеся прямые и попятные движения планет принадлежат не им, но Земле."
Когда Роза закончила писать, дверь кабинета открылась и появилась Рэйчел Ламбрейр. С ней явно было что-то не так. Девушка подошла ближе к Берт и поведала о сломанной руке.
- Да, конечно идите. Я бы с вами сама сходила, но, как видите, урок. - ласково ответила той Розарио. - Когда освободитесь, зайдите ко мне в кабинет - я вам дам материал.
Отпустив девушку, профессор повернулась к классу.
- Переходим ко второй части урока. Кто перечислит мне планеты земной группы и объяснит такое деление?